A Coordenação Pedagógica agradece a todos que trabalharam para o sucesso da EXPOCIE-2012.
No dia da EXPOCIE ficou claro o envolvimento dos alunos na preparação dos trabalhos para as apresentações e dos professores na tarefa de examinar os trabalhos. Alunos visitaram a CEASA, a EMBRAPA, várias embaixadas, dentre outras organizações em busca de material para que pudessem fazer a melhor apresentação.
Em 2012, como em 2011, percebemos que, devido ao total envolvimento de alunos na preparação dos seus trabalhos e dos professores em suas bancas examinadoras, não foi possível alunos e professores visitarem, como desejaram, todos os trabalhos apresentados.
Visando atender a esta demanda apresentada por alunos e professores, para 2013 planejamos realizar a EXPOCIE em três dias seguidos. Planejamos da seguinte forma: no primeiro dia os alunos dos primeiros anos apresentam seus trabalhos para os alunos dos segundos e terceiros anos. No segundo dia os alunos dos segundos anos apresentam seus trabalhos para os alunos dos primeiros e terceiros anos. No terceiro dia os alunos dos terceiros anos apresentams seus trabalhos para os alunos dos primeiros e segundos anos. Durante os três dias os professores, a comunidade, bem como, alunos de outras escolas, serão nossos convidados especiais e terão tempo suficiente para visitarem a EXPOCIE-2013.
Vejam, agora, alguns números da EXPOCIE-2012.
- 553 alunos se elaboraram trabalhos e 547 se fizeram presentes no dia da apresentação.
- 95 trabalhos com projetos preenchidos foram entregues à Coordenação.
- 95 trabalhos foram avaliados.
- 20 bancas examinadoras foram formadas.
- 18 turmas inscreveram trabalhos. 100% das turmas da escola.
- 95 alunos se tranformaram em Gerentes dos trabalhos das suas equipes.
- 5 professores, dentre os que estão em sala de aula em nossa escola, não orientaram trabalhos na EXPOCIE-2012.
- 10 trabalhos foram avaliados pela banca formada por Cristiane e Daniel. Esta foi a banca que mais avaliou trabalhos. Considerando 10 minutos cada apresentação, os dois trabalharam 100 minutos somente na avaliação. Depois teve o consenso. Cristiane é professora de português dos primeiros anos e Daniel é empregado da CAESB e Professor de Física. Foi nosso convidado como avaliador externo.
- 17 trabalhos foram orientados pelo Professor Jean de Sociologia dos segundos e terceiros anos.Foi quem mais orientou trabalhos.
Para os resultados a seguir, a Coordenação Pedagógica do Centro Educacional 02 do Cruzeiro, informa que seguirá rigorosamente o que está escrito e reproduzido abaixo, no último parágrafo do documento denominado Orientações para os participantes EXPOCIE-2012, publicado tanto no blog da EXPOCIE quanto publicado no dia 05.11.2012 no mural específico para a EXPOCIE-2012, criado no corredor principal do Centro Educacional 02 do Cruzeiro.
"A
Coordenação Pedagógica não aceitará recursos de qualquer natureza sobre a
pontuação definida pela banca examinadora."
O Brasil agradece.
| Resultado EXPOCIE - 2012 - RESULTADO POR TURMAS - 26.11.2012 | ||||||||
| Turma | Projeto | Nome do projeto | Gerente | Quant. Alunos | Orientador | Pontos | Turma | Nota |
| 1A | 30 | Desenho como projeto disciplinar | Jorge Luiz | 7 | Marco Antônio | 100 | 1A | 2 |
| 1A | 88 | Identificador de PH | Igor | 5 | Marco Antônio | 94 | 1A | 1,88 |
| 1A | 44 | Energia Potencial-automóveis | Aline Athalu | 7 | Derbiano | 83 | 1A | 1,66 |
| 1A | 67 | Torre colorida | Gabriela Marques | 6 | Glaucia | 72 | 1A | 1,44 |
| 1A | 31 | PAS | Stefane Soares | 6 | Alice | 70 | 1A | 1,4 |
| 1B | 16 | Sustentabilidade_Português e História | Camylla | 7 | Luciano | 89 | 1B | 1,78 |
| 1B | 45 | Belo Monte | Felipe Diego | 7 | Damasceno | 86 | 1B | 1,72 |
| 1B | 89 | Vulcão | Amanda | 6 | Manolo | 86 | 1B | 1,72 |
| 1B | 35 | Estufa consumismo | Ruth | 5 | Manolo | 71 | 1B | 1,42 |
| 1C | 8 | Estufa | Érika Santos | 7 | Manolo | 95 | 1C | 1,9 |
| 1C | 18 | Renascimento Cultural e Científico | Gisela Macedo | 3 | Cristiane | 94 | 1C | 1,88 |
| 1C | 78 | Utilização de jogos matemáticos | Miriam | 2 | Ângelo | 89 | 1C | 1,78 |
| 1C | 10 | Rotação da Terra | Alice Santos | 6 | Manolo | 77 | 1C | 1,54 |
| 1C | 11 | Emissão de CO2 | Luiz Gustavo | 5 | Manolo | 77 | 1C | 1,54 |
| 1C | 9 | Alterando a densidade | Valmir | 7 | Manolo | 73 | 1C | 1,46 |
| 1C | 12 | Vento - Fonte de energia | Genésio Lopes | 2 | Manolo | 73 | 1C | 1,46 |
| 1D | 66 | Densidade Líquidos | Gabriel Barbosa | 5 | Thaiana | 88 | 1D | 1,76 |
| 1D | 29 | Arte e Crítica Social | Annalice Rodrigues | 2 | Norlan | 67 | 1D | 1,34 |
| 1D | 34 | Influência japonesa no Brasil | Lucas Vale Gomes | 3 | Débora | 63 | 1D | 1,26 |
| 1D | 68 | Drogas Alucinógenas | Guilherme Bonne | 6 | Thaiana | 58 | 1D | 1,16 |
| 1D | 46 | Biologia, energia e alimentação | Thainnara Ramos | 6 | Thaiana | 56 | 1D | 1,12 |
| 1D | 69 | Carrinho elástico | Ítalo | 3 | Thaiana | 52 | 1D | 1,04 |
| 1E | 28 | Fome | Fernanda Pessoa | 3 | Ismar | 97 | 1E | 1,94 |
| 1E | 61 | A história da música brasileira | Leiry Saora | 5 | Débora | 81 | 1E | 1,62 |
| 1E | 71 | História da música - Legião urbana | Suzimara | 5 | Cristiane | 81 | 1E | 1,62 |
| 1E | 32 | Amoeba | Marcos Vinícius | 7 | Glaucia | 80,5 | 1E | 1,61 |
| 1E | 38 | Energia potencial em energia cinética | Bárbara | 6 | Derbiano | 79 | 1E | 1,58 |
| 1F | 83 | Olimpíadas | Emir | 5 | Débora | 81 | 1F | 1,62 |
| 1F | 56 | Barroco Brasileiro | Yalanne Kathielly | 6 | Cristiane | 73 | 1F | 1,46 |
| 1F | 64 | História do automóvel | Carol | 7 | Derbiano | 73 | 1F | 1,46 |
| 1F | 65 | Transformação de energia potencial em cinética | Ezequiel | 6 | Derbiano | 73 | 1F | 1,46 |
| 2A | 58 | Gelo seco | Matheus Barbosa | 7 | Derbiano | 98 | 2A | 1,96 |
| 2A | 7 | Poluição | Ana Cristina | 5 | Manolo | 97 | 2A | 1,94 |
| 2A | 40 | Sociedade indígena no Brasil | Izadora Furtado | 7 | Débora | 93 | 2A | 1,86 |
| 2A | 95 | Aeromodelo | Luiz Gabriel | 3 | Derbiano | 92 | 2A | 1,84 |
| 2A | 13 | Música anos 60 e sua cultura | Tamires Peres | 7 | Fábio | 86 | 2A | 1,72 |
| 2B | 85 | Problemas sociais Brasil -Fome | Karina | 4 | Jean | 100 | 2B | 2 |
| 2B | 47 | Miséria no Brasil | Amanda | 7 | Jean | 97 | 2B | 1,94 |
| 2B | 37 | Desigualdade social no Brasil | Joyce Beatriz | 4 | Jean | 91 | 2B | 1,82 |
| 2B | 49 | Problemas sociais no Distrito Federal | Clariana Pinheiro | 5 | Jean | 90 | 2B | 1,8 |
| 2B | 48 | Realidade de Brasília | Marcus Vinícius | 7 | Jean | 89 | 2B | 1,78 |
| 2B | 72 | Pobres no Brasil-No Brasil existe pobreza | Weverton | 5 | Jean | 87 | 2B | 1,74 |
| 2C | 84 | Gerador energia-barco a vapor | Caio | 7 | Derbiano | 100 | 2C | 2 |
| 2B | 86 | Exploração infantil | Bruna | 7 | Jean | 100 | 2C | 2 |
| 2C | 87 | Sangue do diabo | Gabriel Lins | 3 | Marco Antônio | 96 | 2C | 1,92 |
| 2C | 90 | Teatro musical-Atuação 1 | Brenda | 7 | Fábio | 82 | 2C | 1,64 |
| 2C | 91 | Teatro musical - Direção cenário | Michelle | 7 | Fábio | 82 | 2C | 1,64 |
| 2C | 92 | Teatro musical-atuação 2 | Lorrany | 7 | Fábio | 82 | 2C | 1,64 |
| 2D | 52 | Grécia-Mitologia | Vanessa Vitória | 8 | Débora | 93 | 2D | 1,86 |
| 2D | 33 | Grécia - Economia e saúde | Gustavo | 7 | Débora | 83 | 2D | 1,66 |
| 2D | 62 | Grécia-Política e ciência | Lucas Aroucha | 7 | Débora | 83 | 2D | 1,66 |
| 2D | 57 | Grécia - Uso racional da água | Ana paula e Pauliana | 7 | Débora | 76 | 2D | 1,52 |
| 2D | 43 | Grécia - Cutura da Grécia | Ana Carolina | 6 | Débora | 74 | 2D | 1,48 |
| 2E | 6 | Sec. XIX Modelo atômico | Marcelo Antônio | 5 | Daniane e M. Antônio | 91 | 2E | 1,82 |
| 2E | 4 | Sec. XIX Filosofia e sociologia | Kellyn Camila | 5 | Daniane e M. Antônio | 83 | 2E | 1,66 |
| 2E | 3 | Sec. XIX Inglês e Espanhol | Ágatha | 6 | Daniane e M. Antônio | 73 | 2E | 1,46 |
| 2E | 1 | Sec. XIX Física e Matemática | Matheus Oliveira | 6 | Daniane e M. Antônio | 69 | 2E | 1,38 |
| 2E | 2 | Sec. XIX Arte, Português e Ed. física | Carlos André | 6 | Daniane e M. Antônio | 64 | 2E | 1,28 |
| 2E | 5 | Sec. XIX Geografia e História | João Victor | 4 | Daniane e M. Antônio | 51 | 2E | 1,02 |
| 2F | 14 | Principais grupos de negros no Brasil | Priscila/Daiane | 7 | Fábio | 100 | 2F | 2 |
| 2F | 15 | Origem dos negros | Daiane Stefane | 6 | Fábio | 100 | 2F | 2 |
| 2F | 24 | Som e música na prática e na teoria | Guilherme Yuri | 7 | Derbiano | 100 | 2F | 2 |
| 2F | 63 | Importância da raça negra | Tayna/Daiane | 7 | Fábio | 100 | 2F | 2 |
| 2F | 93 | Importância da raça negra | Lilian | 7 | Fábio | 100 | 2F | 2 |
| 3A | 27 | Tecnologia no esporte | Pedro | 4 | Jean | 98 | 3A | 1,96 |
| 3A | 23 | Pontos positivos e negativos na Deep Web | Lucas | 6 | Jean | 96 | 3A | 1,92 |
| 3A | 26 | Tecnologia armas | Filipe | 7 | Jean | 93 | 3A | 1,86 |
| 3A | 36 | Tecnologia na saúde | Bruna | 7 | Jean | 87 | 3A | 1,74 |
| 3A | 51 | Tecnologia futuro | Nathália | 7 | Jean | 86 | 3A | 1,72 |
| 3A | 59 | Tecnologia nas imagens | Érica | 5 | Jean | 84 | 3A | 1,68 |
| 3B | 53 | Luiz Gonzaga-Encenação 2 | André | 6 | Renan | 100 | 3B | 2 |
| 3B | 54 | Luiz Gonzaga-Encenação 1 | Heitor | 6 | Renan | 100 | 3B | 2 |
| 3B | 55 | Luiz Gonzaga - História | Ana Luiza | 5 | Renan | 100 | 3B | 2 |
| 3B | 79 | Lendas urbanas-conceitos | Jacqueline | 7 | Tânia | 100 | 3B | 2 |
| 3B | 80 | Lendas urbanas- Meeting horror 1 | Priscila | 7 | Tânia | 100 | 3B | 2 |
| 3B | 81 | Lendas urbanas-Meeting horror 2 | Rafaela | 6 | Tânia | 100 | 3B | 2 |
| 3C | 17 | Contra cultura Hippie | Micaele | 6 | Robert/Wilson | 100 | 3C | 2 |
| 3C | 19 | Contracultura Hippie-O movimento | Alessandra | 5 | Damasceno | 100 | 3C | 2 |
| 3C | 20 | Contracultura Hippie no Brasil | Tainá | 7 | Reinaldo | 100 | 3C | 2 |
| 3C | 22 | Modo de vida Hippie-Traços culturais | Gabriel Cavalcante | 7 | Jean | 100 | 3C | 2 |
| 3C | 41 | Contracultura Hippie -Fatos marcantes de 1968 | Natacha | 7 | Robert | 100 | 3C | 2 |
| 3C | 50 | Patria amada Brasil | Gabriel Elias | 3 | Jean | 75 | 3C | 1,5 |
| 3D | 75 | Origem do samba | Julian | 6 | Tânia | 91 | 3D | 1,82 |
| 3D | 77 | Música Renato Russo | Philippi | 6 | Tânia | 83 | 3D | 1,66 |
| 3D | 39 | Rock em foco | Vanberto | 4 | Tânia | 79 | 3D | 1,58 |
| 3D | 94 | Música na época da ditadura | Maxwel | 7 | Tânia | 79 | 3D | 1,58 |
| 3E | 82 | Cerrado Biodiversidade | Bruna | 7 | Wilson Jr. | 100 | 3E | 2 |
| 3E | 73 | Recursos hídricos no Distrito Federal | Marcelo | 2 | Ângelo | 98 | 3E | 1,96 |
| 3E | 76 | Reduzir, recliclar e reutilizar | Matheus | 7 | Jean | 90 | 3E | 1,8 |
| 3E | 70 | Energia eólica | Samanta | 6 | Jean | 82 | 3E | 1,64 |
| 3E | 74 | Perigos ambientais | Lucas | 7 | Wilson | 81 | 3E | 1,62 |
| 3F | 60 | Economia do Japão | Mateus | 5 | Robert | 99 | 3F | 1,98 |
| 3F | 21 | Culinária Japão | Keith | 8 | Claudia | 91,5 | 3F | 1,83 |
| 3F | 25 | Japão e sua cultura | Beatriz | 8 | Claudia | 91 | 3F | 1,82 |
| 3F | 42 | Japão e suas tecnologias | Rafael | 6 | Robert | 89 | 3F | 1,78 |
| Total de alunos participantes presentes | 553 | |||||||
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